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关于专业导论课程建设相关安排的通知

关于专业导论课程建设相关安排的通知

教字2019〔20〕号

 

各学院:

为了提升我校《专业导论》课程建设水平与教学质量,根据学校相关教学安排,现进一步明确《专业导论》课程的具体要求:

一、 课程建设目标

1.《专业导论》课是我校各专业的专业必修课,课程开课前要求有包含教学大纲、授课计划、教案、课程教材或讲义在内的齐备的教学文件。

2.基于《专业导论》的特殊要求,各专业要建设满足本专业导论课教学的教学团队,由专业带头人负责。

3.各专业带头人要编写或修订《专业导论》内容,各教学办于4月15日前提交教务处审核,由学校统一组织出版各专业的《专业导论》教材。

二、授课时间及要求

各专业须在大一新生第一学期4-5周开设《专业导论》课程,共8学时。课程内容以讲座形式或其他形式讲授,主要介绍专业的发展历史、相关专业或专业群之间的关系、专业知识体系、教学安排、教学资源、学习要求及学习方法等内容,通过导论课学习,使学生对专业形成相对完整的认识,明确今后的职业发展走向,增强专业认同感。

附件1:《专业导论》课程教学大纲

附件2:《专业导论》参考模板

附件3:需要编写和修订的专业一览表

 

 

教务处

                             二一九年三月十二日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

XX专业导论》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称:《XX专业导论》

课程类别:专业必修课

   时:8

   分:1

先修课程:无

适用对象:XX专业一年级学生

考核方式:考查

二、课程简介

《专业导论》课程是为了刚刚进入大学的新生特别开设的专业引导课,该课程简明扼要介绍了专业发展基本情况(过去、现在和未来)、专业课程设置、专业人才培养目标以及关于专业学习的基本要求等,使学生对专业发展的历史与现状有一个比较清晰的认识,为大学专业学习打好基础。

三、课程教学的基本要求

《专业导论》课程的基本要求是,通过本课程的教学使学生认识专业的性质、特点、以及当前专业对所培养人才的要求,了解专业发展方向、培养目标、教学内容和就业及上升通道,树立正确的专业思想和学习观,确立学习目标和掌握学习方法,为今后的专业学习打下良好的思想和方法基础。

四、教学内容

按专业大类写:

专业简介——历史沿革、目前现状、社会需求、就业情况、发展方向;

专业岗位要求——素质、专业能力、社会能力、方法能力;

专业教学安排——人才培养目标定位(知识、能力、素质)、专业教学计划及学分安排(培养手段与培养方式)、专业课程体系设置、专业教学资源介绍;

专业学习与发展:专业的深造通道、专业就业前景、专业培养方式导引。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

《专业导论》参考模板

计算机网络技术》专业导论课

 

第1章 计算机网络技术专业发展的趋势

1.1 计算机网络专业的现状及未来发展趋势

网络技术最早起源于20世纪60年代的美国,早期用于军事通讯,现在广泛应用在社会生活各个领域。计算机网络技术是在计算机技术基础上联合网络技术发展而来,利用现有计算机硬软件系统,通用线代通信技术手段将数据信息等资源整合利用的技术。 

计算机网络技术学科交叉性强,包含了计算机技术、通信技术和网络技术等多种学科内容,另外还涉及了现代电子技术。随着科技和社会不断发展,计算机网络技术也表现出其特有的特征:发展速度更快,应用范围更广,社会影响更大。这些特点在新时代尤为明显,主要是由于计算机网络技术本身发展速度和应用就很快,其次还有社会科技文明的进步对高形态技术的需求也日渐强烈。

1.1.1 计算机网络现状

早期的计算机网络技术主要是终端――通信线路――面向终端的计算机模式,这种模式很简单。后来发展为局域网LAN模式和广域网模式,网络连接材料也不断改进,从双绞线到光纤,并出现了无线网络形式,通过微波和卫星等进行信息传输。此外,计算机硬软件系统也不断进步,计算机可以完成的工作由最初的计算功能扩展到现在的文本、图片、视频等多媒体,如今,网络的应用也从最初的军事国防扩展到全社会,发展极为迅速。 

20年前,在我国很少有人接触过网络,现在,计算机通信网络以及Internet已成为我们社会结构的一个基本组成部分。网络被应用于工商业的各个方面,包括电子银行、电子商务、现代化的企业管理、信息服务业等都以计算机网络系统为基础。从学校远程教育到政府日常办公乃至现在的电子社区,很多方面都离不开网络技术。可以不夸张的说,网络在当今世界无处不在。1997年,在美国拉斯维加斯的全球计算机技术博览会上,微软公司总裁比尔盖茨先生发表了著名的演说。在演说中,“网络才是计算机”的精辟论点充分体现出信息社会中计算机网络的重要基础地位。计算机网络技术的发展越来越成为当今世界高新技术发展的核心之一。 

网络的发展也是一个经济上的冲击。数据网络使个人化的远程通信成为可能,并改变了商业通信的模式。一个完整的用于发展网络技术、网络产品和网络服务的新兴工业已经形成。计算机网络的普及性和重要性已经导致在不同岗位上对具有更多网络知识的人才的大量需求,企业需要雇员规划、获取、安装、操作、管理那些构成计算机网络和Internet软硬件系统。另外,计算机编程已不再局限于个人计算机,而要求程序员设计并实现能力与其他就算计上的程序通信的应用软件。 

20世纪50年代中期,美国的半自动地面防空系统(SAGE)开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试,在SAGE系统中把远程距离的雷达和其他测控设备的信息经由线路汇集至一台IBM计算机上进行集中处理与控制。世界上公认的、最成功的第一个远程计算机网络实在1969年,由美国高级研究计划署(Advanced Resrarch Projects AgencyARPA)组织研制成功的。该网络称为ARPANET,它就是现在Internet的前身。随着计算机网络技术的蓬勃发展,计算机网络的发展大致可划分为4个阶段: 

1) 诞生阶段 

20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内2000多个终端组成的飞机订票系统。终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘,无CPU和内存。随着远程终端的增多,在主机前增加了前端机(FEP)。当时,人们把计算机网络定义为“以传输信息为目的而连接起来,实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统”,但这样的通信系统已具备了网络的雏形。 

2) 形成阶段 

20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络是以多个主机通过通信线路互联起来,为用户提供服务,兴起于60年代后期。这个时期,网络概念为“以能够相互共享资源为目的互联起来的具有独立功能的计算机之集合体”,形成了计算机网络的基本概念。 

3) 互联互通阶段 

20世纪70年代末至90年代的第三代计算机网络是具有统一的网络体系结构并遵循国际标准的开放式和标准化的网络。ARPANET兴起后,计算机网络发展迅猛,各大计算机公司相继推出自己的网络体系结构及实现这些结构的软硬件产品。

由于没有统一的标准,不同厂商的产品之间互联很困难,人们迫切需要一种开放性的标准化实用网络环境,这样应运而生了两种国际通用的最重要的体系结构,即TCP/IP体系结构和国际化组织的OSI体系结构。 

4) 高速网络技术阶段 

20世纪90年代末至今的第四代计算机网络,由于局域网技术发展成熟,出现光纤及高速网络技术,多媒体网络、智能网络、整个网络就像一个对用户透明的大的计算机系统,发展为以Internet为代表的互联网。

1.1.2 计算机网络技术发展趋势机

由于计算机网络技术本身属于创新性技术,同时人们对技术的需求极大的缩短了技术革新周期,使得计算机网络技术的更新换代升级速度大大加快。针对当下计算机网络技术的现状,我们可以适当的对未来发展趋势进行预判。

首先是计算机网络技术和移动通信技术结合,未来5G”等技术渐成为主流。手机的普及使得移动终端代替传统计算机设备的趋势越来越明显,移动设备的便携和不受通信限制的特点,会促使计算机网络技术迎来一次全新的变革。移动通信技术的发展可以极大优化优质通信、信息传输和技术应用的服务和体验,未来的5G与传统网络技术结合,将是计算机网络技术的下一个技术革新。

第2章 计算机网络技术专业概述

2 

2.1 计算机网络专业的建立

2.1.1  专业人才需求与改革调研基本思路与方法 

(一)调研指导思想

计算机网络专业从建校之初就已建立。在2010年被学校认定为学校的特色专业,2018年被评为省级特色专业,我们以此为契机,为将专业开办得更好,必须充分了解本专业人才需求状况、准确定位专业培养目标,并结合之前的深入社会调研经历,在此基础上对专业人才需求状况和培养目标的确定上做进一步、更充分的调研,准确预测其未来,依此为依据做出正确决策,制定适合行业特点、企业发展的高素质高技能人才培养方案。

(二)调研基本思路和方法

专业调研的基本思路是,充分了解现状、重视把握将来。将专业真正融入网络行业、把握行业的发展规划、分析区域行业的结构与细分专业的分布情况,掌握有代表性企业的现状、优势、所需人才结构类型,了解发展规划。调研的数据应来自区域行业代表性企业,能明确企业人才需求现状、准确预测未来,特别是区域龙头企业升级、改型后对人才的预测。

专业调研的方法是,成立专业调研小组,由系主任亲自负责,下设资料搜集组、行业发展分析组、协调专访组等。首先完整搜集省、市行业现状资料、发展规划,有权威的现状分析报告、发展方向;积极搜集区域杂志、行业动态资料、走访武汉市电计算机网络协会、明确细分行业龙头及有代表性企业,如发展迅速的、与国外本行业大企业联系密切的等,同时也注重有一定规模但近年来发展较慢的企业以了解行业发展的瓶颈问题。在此基础上,行业发展分析组聘请协会专家协同分析、合理细分各类企业,确定调研数量及企业,合理设置调研表格。然后以协调专访组为主,以走访调研与寄发、转递调研报告等方式进行调研、并在规定时间内进行回收。

2.1.2  专业人才需求调研 

(一)被调查企业的分布情况

被调查的企业近40家,其中有与计算机专业相关的单位(如电脑公司、软件公司)、服务类企业单位、制造业企业单位;有国有企业、集体企业、三资企业、个体企业及其它企业。从被调查企业的分布和性质来看,我们认为此次调查的安排是比较合理的,具有广泛的代表性。

(二)主要企业人才分析

首先针对主要企业人才需求我们进行了调研和分析。不论是网络公司的规模如何,主要的技术人员分为两类:网络工程设计人员和网络工程实施技术管理人员。一些规模较大的网络公司都是采用具有一定工作经验或者高学历的人才进行网络的设计工作,而聘用的高职生主要是进行网络工程的实施和实施过程中的管理工作;而规模较小的网络公司则希望招聘的人才最好具有网络设计和网络实施管理双重能力。

此次调研涉及的用人单位主要有湖北省的大中型企业、进驻湖北省东湖、光谷开发区的上市公司、外资企业、大中型国有企业以及具有一定影响力的民营企业;涉及到省内及周边地区的人才交流中心和人才交流会;还访问了http://51job.com/”和“http://job168.com/”等人力资源网站。

(三)企业对毕业生的评价

根据近40家被调查企业反馈的意见可以看出,对毕业生的评价有(见表-1)。

调查方面

评分标准

百分比

调查方面

评分标准

百分比

职业道德

较强

85.5

沟通协调能力

较强

10.2

一般

14

一般

35.2

较差

0.5

较差

54.6

敬业精神

较强

80.7

基础理论知识

较强

30.5

一般

18.5

一般

40.6

较差

0.8

较差

28.9

工作态度

很好

87.5

动手实践能力

较强

42.3

一般

12.5

一般

35.3

较差

0

较差

22.4

思想政治素质

较强

40.5

适应能力

较强

50.2

一般

53.9

一般

42.3

较差

5.6

较差

7.5

吃苦耐劳精神

较强

86.9

创新能力

较强

8.3

一般

11.9

一般

50.2

较差

1.2

较差

41.3

心理素质

较强

45.2

独立工作能力

较强

35.3

一般

49.5

一般

46.8

较差

5.3

较差

17.9

自我约束能力

较强

56

组织管理能力

较强

20.5

一般

41.7

一般

30.5

较差

2.3

较差

49

竞争意识

较强

25.5

是否安心工作

62.2

一般

68.9

22.8

较差

5.6

不清楚

17

-1 企业调查分析表

从表-1来看,一般企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当,能基本满足工作需要。但是对计算机类企业(如软件公司,电脑公司等)来说,学生的专业知识还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的,特别是在计算机公司非常注重合作意识培养,本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。此外,在创新能力上还是存在着很大的不足,对于发展迅速的计算机行业,创新能力是必不可少的能力之一。所以在校期间需要加强学生以上能力的培养。

(四)企业需求情况分析

1)  毕业生主要从事岗位

在调查中,计算机网络技术专业毕业生就业在硬件维护岗位的约占18%,网络建设及管理约占31%,技术服务18%,软件编程约占12%,从事网页制作占9%,行政管理占9%。有3%做普通技术工人。

2)  急需人才

目前企业急需的人才主要是(按先后顺序):网络建设及管理管理,技术服务,硬件维护和产品开发。调研的这个结果对于我们以后开展教研教学,培养学生专业知识与指导学生就业都有了明确的导向。

(五)计算机网络专业毕业生调查分析

1)  背景信息

共调查毕业生145人。

a) 单位性质分布情况

其中国有企业占25%,集体企业占12%,三资企业占19%,个体企业占29%,其他占15%

b)  从事岗位情况

从事岗位

人数

百分比

硬件维护

6

4%

网络建设及管理

57

39%

技术服务

24

17%

软件编程

17

12%

网页制作

18

12%

行政管理

14

10%

普通技术工人

9

6%

c) 计算机应用专业(网络方向)在校学生取得岗位技能等级证书的重要性

30%的学生认为岗位技能证书很重要,45%的学生认为技能证书重要,20%的学生认为技能证书一般重要,只有5%的学生认为技能证书不重要。

2)   能力结构

a) 计算机网络技术专业学生要加强的能力

毕业生普遍反映在校期间应该加强各方面的专业能力,集中在组网技术占35%,网络安全占25%、网络设备配置与管理占30%、网页设计制作占10%

b) 毕业生应达到的计算机水平与外语水平

种类

级别

百分比

网络管理员考试

网络管理员

47%

网络工程师

21%

无所谓

32%

外语考试

公共英语三级

68%

无所谓

32%

c) 计算机网络技术毕业生急需提高的能力

目前急需提高的能力主要是:外语14%、协调沟通及组织能力35%、可视化编程19%、局域网组建与维护占25%、其他能力占7%

3) 知识结构

a) 知识结构分析及其重要性

目前计算机专业的知识结构大致分为文化基础知识、技术基础知识和专业知识。这三个方面是相辅相成,缺一不可。37%的学生认为专业知识尤为重要,41%的学生认为技术基础知识比较重要,22%认为公共基础知识也不可忽视。这一调查结果符合我们现在的教学计划的设置,即第一、二学期打好公共基础知识(如外语,计算机基础等)的基础,经过第二、三学期技术基础知识的学习,最后进行专业课程的学习就会事半功倍。

b) 目前急需掌握那些知识

我们从21个知识点方面组织问卷调查,进行统计分析之后得出,目前急需要掌握以下方面的知识。

知识点

人数

百分比

网络操作系统

56

39%

网页设计与制作

12

8%

WEB编程技术

18

12%

网络数据库系统SQL-Server(Oracle)

23

16%

网络安全技术

17

12%

网络设备配置与管理

14

10%

外语

5

3%

4) 实践环节

a) 计算机网络技术专业的应加强的实践性环节

实践性环节

人数

百分比

课程实验

18

12%

集中项目实训(实训专用周)

83

57%

毕业实习

21

14%

毕业设计

23

16%

b) 计算机网络技术专业的基本功

计算机网络技术专业的基本功主要包括:微机组装与调试、网络管理维护和检修、局域网的设计与施工、WEB程序设计与调试、工具软件应用、多媒体课件的制作和网页设计制作。调研结果表明尤其要加强的是微机组装与调试、数据库管理系统的编程与维护和网络管理、维护和检修。

5) 其他

调研的结果显示,现今的考试制度不太利于学生的能力发展,建议通过综合设计等方法进行考核。

传统的教师讲课学生听课已经不能满足计算机专业学生的需要,建议教师在授课时候采取多种教学方法并进。其中30%的学生建议教师讲课时能够讲练结合、45%建议现场教学、25%认为多媒体教学有助于学生的学习。

2.2 电机与电器专业的培养任务

2.2.1 培养目标与规格

(一)培养目标:

本专业主要面向地方社会经济发展,服务于区域经济发展,培养适应社会主义现代化建设的需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神,掌握本专业必备的基础理论知识,具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能,具备网络组建项目实施与技术岗位能力(建网)、网络安全及管理项目实施与技术服务岗位能力(管网)、软硬件及网络应用系统实施与维护技术服务岗位能力(用网)等。能从事网络构建工程师、网络管理工程师、网络设计管理工程师、网络技术支持等工作。

(二)人才规格

结构

要  求

通用

能力

1.具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力;

2.具有积极的人生态度和责任感,具有较强的社会适应能力和心理承受能力;

3.具有较强的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力,以及团队合作能力;

4.具有较强接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力;

5.具备良好的职业道德与敬业精神;

6.具备适应各种复杂环境的能力;

7.具有国际化视野、竞争意识和一定的创业能力;

8.掌握正确的体育锻炼方法,具有终身体育的能力。

专业

能力

1.掌握网络技术的基础理论、基本知识及实际操作技术;

2.熟悉国家有关网络技术与安全方面的方针政策、法律法规;

3.能够按照岗位标准规范进行操作;

4.具有计算机软硬件的安装、调试、维护能力;

5.具有网络操作系统与应用程序的安装、设置、维护能力;

6.具有中小型局域网规划设计能力;

7.具有网络综合布线设计实施能力;

8.具有网络互连设备安装与配置能力;

9.具有网络安全监控与管理能力;

10.具有基本的网络攻防能力;

11.具有网络安全方案制定与实施能力;

12.具有网站规划设计能力;

13.具有网页素材采集与加工能力;

14.具有基本的数据库构建能力。

拓展

能力

1.能够综合运用专业知识,具有一定的技术创新能力;

2.具有网络管理基本理论运用能力(包括结合本专业实际,指导他人工作);

3.具有运用专业知识分析和解决相关社会问题的能力;

4.具备一定的英文资料阅读的能力;

5.具备搜索、整理、运用信息的能力;

6.具备发现问题和独立分析解决问题的能力。

2.2.2  人才培养模式

在专业建设委员会的指导下,通过对不同规模、不同资质等级、不同地区行业企业的职业岗位(岗位群)调研与分析,形成岗位知识、能力、素质结构的分析。为实现最大程度的教学内容与工作岗位需求的“零距离”,由企业专家、学校专业教师共同实施理论与实践一体化教学,构建以师徒制为特征的“工程项目引导、能力分段提升的教学一体化”的“2.5+0.5”人才培养模式。

“工程项目引导”主要是指专业教学以工程项目为载体,企业真实的工程项目为学生提供工学结合的学习平台。

“能力分段提升”是按照网络专业技术能力要求和学生职业成长的特点,将学生的能力提升分类三个阶段:

第一阶段为专项基础能力培养阶段,即“认岗”阶段。以学校为主导,实施“项目形式的师徒制”,通过专项技能指导,培养专项基础能力;

第二阶段为综合实务能力培养阶段,即“跟岗”阶段。学校和企业共同主导,实施“跟岗形式的师徒制”,培养综合实务能力;

第三阶段为顶岗实践能力培养阶段,即“顶岗”阶段。以企业为主导,实施“顶岗形式的师徒制”,培养顶岗工作能力。

2.3 计算机网络专业的课程体系

2.4 涉及本专业的主要期刊和网站

2.4.1  主要期刊

《计算机与网络》

《计算机与网络》创刊于1975年,全国公开发行,是由中国电子科技集团公司第五十四研究所主办的电子科技技术类期刊,主要介绍国内外无线与有线通信领域和广播电视专业等方面最新科研成果、新技术、新产品和新动态,交流国内生产、科研和使用部门的经验。

《网络安全技术与应用》

主要对现有的网络安全技术,包括身份认证、防火墙技术、入侵检测技术、加密技术等进行了详细的讨论。本书可以作为高等院校信息安全、通信、计算机等专业的本科生和研究生教材,也可以作为网络安全工程师、网络管理员的参考用书,或作为网络安全培训教材。

《计算机网络世界》

《计算机网络世界》创刊于1992年,是中国首份专业网络杂志,中国计算机用户协会网络分会会刊。以传播网络与通信最新技术为宗旨,以报道网络通信实际应用为重点,内容涵盖计算机、网络及通信等领域,架起沟通专业领域供需双方的桥梁。 它的读者主要为各级政府信息主管部门技术主管、决策层。各行业信息化主管机构领导及其专业人员。各行业、各企事业单位的网络及相关专业技术开发应用人员、网管员。IT设备供应商、系统集成商、经销商及代理商,Internet内容及服务商。大专院校和科研所的研发人员、网络分会会员。

《电脑与信息技术》

《电脑与信息技术》杂志是经国家新闻出版总署正式批准,面向国内外公开发行的国家期刊,杂志集权威性、理论性与专业性于一体,具有很高的学术价值,是作者科研、晋级等方面的权威依据。

2.4.2  网络技术相关网站

http://www.jsjbbs.cn/         计算机技术论坛

http://www.educity.cn/        希赛网

http://www.csdn.net/         CSDN

http://www.chinahonker.com/  中国红客联盟

http://www.hxhack.com/       华夏黑客联盟

第3章 主要专业课程简介

1 

1Server 2008活动目录与应用  4

课程名称

Server 2008活动目录与应用

实施学期

5

总学时

72

讲授学时

36

实训学时

36

课程目标

使学生掌握Windows Server 2008的基本功能,从系统安装到升级,基本的网络环境设置、桌面环境设置、创建账户到磁盘管理,引导学生入门;利用用户配置文件、组策略、磁盘配额管理等,使学生充分掌握管理用户工作环境的重要性和方法;通过EFS,安全策略、WSUS、Windows防火墙等功能更有效地管理服务器内的资源。具备能独立配置与管理系统的能力,基本达到系统管理与维护从业人员中的管理员水平。

课程内容

1.1 Windows Server 2008的安装

1.2 基本环境设置

1.3 本地用户与组账户的管理

1.4 创建Active Directory域

1.5 NTFS磁盘的安全与管理

1.6 访问网络文件

2.1 打印服务器的设置与管理

2.2 利用配置文件管理用户工作环境

2.3 文件服务器的管理

2.4 组策略与安全设置

2.5 注册表与注册表编辑器

2.6 远程桌面连接

2.7 磁盘系统的管理

3.1 利用WSUS部署更新程序

3.2 分布式文件系统

3.3 系统启动的疑难排除

学习重点

1.4 创建Active Directory域

1.5 NTFS磁盘的安全与管理

1.6 访问网络文件

2.2 利用配置文件管理用户工作环境

2.3 文件服务器的管理

2.4 组策略与安全设置

2.6 远程桌面连接

2.7 磁盘系统的管理

3.1 利用WSUS部署更新程序

3.2 分布式文件系统

教学方法和手段

行动为导向,“做中学,学中做”,教学过程突出“以能力培养为中心”

教学组织

项目导向、能力阶段式

教学保障条件

多媒体教室、实验实训室

学业评价

分组项目实践,汇报及答辩

 

2、路由器交换机配置与管理 4

课程名称

路由器交换机配置与管理

实施学期

3

总学时

72

讲授学时

36

实训学时

36

课程目标

使学生掌握交换机和路由器在组网中的作用,掌握交换机、路由器的安装与配置技术,具备能独立规划、构建和维护大、中型网络的能力,基本达到网络从业人员中的工程师水平。

课程内容

1.1 交换机初始配置

1.2 交换机端口安全

1.3 生成树协议

1.4 以太通道

1.5 交换机VLAN

2.1 三层交换机

2.2 三层交换机实现VLAN间通信

3.1 网络设备连接

3.2 路由器初识配置

3.3 网络环境管理

3.4 路由器的IP协议配置

4.1 静态路由

4.2 路由信息协议RIP

4.3 OSPF路由协议

4.4 加强型内部网关路由协议EIGRP

5.1 单臂路由实现VLAN间通信

6.1 广域网协议HDLC和PPP

6.2 广域网协议帧中继(FR)

7.1 动态主机配置协议DHCP

7.2 访问控制列表

7.3 网络地址转换

学习重点

1.5 交换机VLAN

2.2 三层交换机实现VLAN间通信

4.1 静态路由

4.2 路由信息协议RIP

4.3 OSPF路由协议

4.4 加强型内部网关路由协议EIGRP

5.1 单臂路由实现VLAN间通信

7.1 动态主机配置协议DHCP

7.2 访问控制列表

7.3 网络地址转换

教学方法和手段

行动为导向,“做中学,学中做”,教学过程突出“以能力培养为中心”

教学组织

项目导向、能力阶段式

教学保障条件

多媒体教室、实验实训室

学业评价

分组项目实践,实验报告

 

3Server 2008网络管理与应用 6

课程名称

Server 2008网络管理与应用

实施学期

4

总学时

72

讲授学时

36

实训学时

36

课程目标

使学生掌握TCP/IP通信协议,网络管理工具的使用,深入网络安全性的关键技术,掌握不同类型的服务器架设方法及流行网络应用环境的搭建,具备能独立规划、构建和维护大、中型网络的服务器操作系统基本管理与应用的能力,基本达到系统管理与维护从业人员中的工程师水平。

课程内容

利用DHCP自动分配IP地址

解析DNS主机名

IIS网站的架设

PKI、SSL网站与邮件安全

SMTP服务器的架设

FTP服务器的架设

IPSec与网络安全

路由器与网桥的设置

网络地址转换

虚拟专用网络

RADIUS服务器的架设

网络访问保护

学习重点

利用DHCP自动分配IP地址

解析DNS主机名

IIS网站的架设

SMTP服务器的架设

FTP服务器的架设

IPSec与网络安全

网络地址转换

虚拟专用网络

RADIUS服务器的架设

教学方法和手段

行动为导向,“做中学,学中做”,教学过程突出“以能力培养为中心”

教学组织

项目导向、能力阶段式

教学保障条件

多媒体教室、实验实训室

学业评价

分组项目实践,实验报告

4、网络综合布线 4

课程名称

网络综合布线

实施学期

4

总学时

72

讲授学时

36

实训学时

36

课程目标

《网络综合布线技术》课程是计算机网络技术专业必修的专业技能核心课程。本课程的主要目的是以综合布线系统的国际标准和国家标准为依据,从综合布线工程技术的基本概念出发,针对网络技术领域的职业岗位任职要求,急需网络布线施工,工程监理和企事业网络维护人员。围绕当前网络综合布线工程中的基本概念、规范,布线工程中传输介质和器材、工具的使用,布线子系统的施工工艺、施工图纸的绘制,布线系统的测试、验收等内容,培养学生职业能力和职业素质。本课程布线施工测试要求动手能力强,培养现场施工应变能力;对施工工艺和工程监理等反映高职水平的理论知识和一定的设计能力。

课程内容

1)网络布线线缆涉及到的常用概念、基本性能和主要参数;

2)常用线缆的结构、种类和型号;

3)连接的位置和连接件的连接方法;

4)真假线缆的识别方法;

(5)布线工具的工作原理和使用方法;

(6)布线工具的选择及使用的注意事项;

(7)布线器材的种类及特点;

(8)布线器材的安装及使用方法;

(9)综合布线系统设计基础;

(10)综合布线系统设计标准及规范;

(11)综合布线子系统设计细节;

(12)绘图软件的使用方法;

(13)施工的基本要求和准备内容;

(14)管槽系统得安装规范和要求;

(15)系统设备及环境的安装规范和要求;

(16)布线线缆的施工规范及要求;

(17)工程项目管理基础知识;

(18)工程管理机构知识;

(19)现场管理、施工、质量保证、安全保障等相关措施;

(20)施工进度、机具管理知识;

(21)工程监理的目标及主要内容;

(22)监理的步骤及组织结构;

(23)网络布线工程的各环节理论知识;

(24)网络布线方案的常见结构;

学习重点

01布线线缆的识别选择

02布线工具及器材的使用

03布线系统的设计与制图

04布线系统的安装施工

05项目管理与工程监理

06布线方案的设计

教学方法和手段

行动为导向,“做中学,学中做”,教学过程突出“以能力培养为中心”

教学组织

项目导向、能力阶段式

教学保障条件

多媒体教室、实验实训室

学业评价

分组项目实践,汇报及答辩

5、Linux服务技术实践 4

课程名称

Linux服务技术时间

实施学期

4

总学时

72

讲授学时

36

实训学时

36

课程目标

通过项目引领的软件开发活动,熟练掌握常用服务器配置技能,对linux服务器的配置和管理有基本的了解;能承担中小型企业的服务器管理工作任务。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质,为发展职业能力奠定良好的基础。

(1)理解服务器的工作原理和台式机的不同

(2)能熟练配置和管理常见中小型企业服务器

(3)能对常见中小型企业服务器进行故障排除

(4)能够对中小型企业服务器进行基本的安全管理

课程内容

Linux基础

1、linux基本操作

2、linux的安装

3、linux网络环境的搭建

4、linux用户管理

5、linux的文件管理

6、linux常用网络命令

Linux  DHCP服务器的管理

1、Linux DHCP服务器基本知识

2、Linux DHCP服务器的安装

3、Linux DHCP服务器的配置

4、Linux DHCP服务器的常见故障

Linux DNS服务器的管理

1、Linux DNS服务器基本知识

2、Linux DNS服务器的安装

3、Linux DNS服务器的配置

4、Linux DNS服务器的常见故障

Linux WEB服务器的管理

1、Linux WEB服务器基本知识

2、Linux WEB服务器的安装

3、Linux WEB服务器的配置

4、Linux WEB服务器的网页发布

5、Linux WEB服务器的常见故障

6、Linux WEB服务器的基本安全

Linux  FTP服务器的管理

1、Linux FTP服务器基本知识

2、Linux FTP服务器的安装

3、Linux FTP服务器的配置

4、Linux FTP服务器的常见故障

5、Linux FTP服务器的基本安全

6、Linux FTP服务器的常见案例

Linux  samba服务器的管理

1、Linux samba服务器基本知识

2、Linux samba服务器的安装

3、Linux samba服务器的配置

4、Linux samba服务器的常见故障

5、Linux samba服务器的基本安全

6、Linux samba服务器的常见案例

Linux  sendmail服务器的管理

1、Linux sendmail服务器基本知识

2、Linux sendmail服务器的安装

3、Linux sendmail服务器的配置

4、Linux sendmail服务器的常见故障

5、Linux sendmail服务器的基本安全

6、Linux sendmail服务器的常见案例

Linux  iptables的使用

1、 iptbales的基本知识

2、 iptables 的基本操作

3、 iptables的基本配置方法

Linux 远程管理

1、 telnet的使用

2、 ssh的使用

3、 VNC的使用

Linux磁盘阵列

1、 磁盘管理基础

2、 磁盘阵列配置

3、 磁盘阵列的常见案例

综合服务器的配置

Linux综合性服务器配置案例

学习重点

Linux网络操作系统的基本知识

Linux的域控制器的基本管理技能

Linux的DHCP服务器的基本管理技能

Linux的DNS服务器的基本管理技能

Linux的WEB服务器的基本管理技能

Linux的FTP服务器的基本管理技能

教学方法和手段

行动为导向,“做中学,学中做”,教学过程突出“以能力培养为中心”

教学组织

项目导向、能力阶段式

教学保障条件

多媒体教室、实验实训室

学业评价

分组项目实践,汇报及答辩